提升青年教师素质?? 培养技能型合格人才

我校地处县城的东南角，位置虽然不佳，但在创新青年教师培养方面，造就了一批政治合格、业务精良、师德高尚、充满活力的教师。我校大力实施素质教育，办学水平不断提高，赢得了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。青年教师培养成为我校重点打造的“名片”工程。

一、设置青年教师培养途径

1.品德第一课。

在我校，初涉教坛的青年教师先接受一次校史教育，了解学校的办学历史和优良传统，了解学校名师事迹，学习崇高师德和精湛教学艺术，激发荣誉感、认同感，激发争做名师的斗志。

激发发展动机，拓展激励机制。学校为青年教师建立成长档案，每个青年教师要认真制定职业生涯规划，确立个人发展方向和目标，明确任务。充分发挥荣誉称号的感召力、充分发挥竞赛活动的作用、充分发挥定期考核的功能。

2.加强业务指导，提高业务水平。

（1）以活动促发展。

开展读书评书及读书沙龙活动，坚持读教育教学专著，写读书笔记，交流读书心得。开展青年教师业务练兵活动，包括示范课、汇报课、赛讲课、说课、评课比赛，课件制作、普通话演讲、硬笔书法竞赛，教育理论考试等，积极鼓励青年教师参加市级教师课堂基本功大赛及优质课比赛，对业务练兵活动的优胜者进行物质和精神的奖励。高三试卷随考使青年教师在这个过程中既是“应试者”又是“命题者”还是“分析者”，在角色的转换中不断充实和完善自己、历练自己。

（2）实施青年教师导师制。

学校选派各级骨干教师当青年教师的导师，对青年教师教学进行全程优化指导与管理。导师每周听、评青年教师一节课，青年教师听自己导师两节课。课后总结教学的得失，写出教学后记，明确主攻方向，并与导师交流；青年教师每周完成导师布置的一篇作业，每学期至少完成一篇高质量的教学论文等。常抓不懈的教师导师制度使一些青年教师迅速成长为业务型、科研型、有发展潜力的教师。

3.开展教育研究。

青年教师每人参与或主持一个研究课题，提高工作的科研含量。青年教师每学期应写出一篇有质量的教育教学论文，要在市级以上杂志发表或市级以上获奖。该项任务作为青年教师各类评先、年度评优的必备条件。

二、青年教师培养成绩斐然

青年教师要胜任教学工作，必须要有扎实的基本功。在市教研室组织的课堂教学达标活动中，青年教师全部达标。在国家、省、市组织的各学科各级竞赛中，青年教师所教学科参赛的同学不断取得佳绩。许多青年教师也先后获得省级和市级学科竞赛辅导奖和指导奖，为学校争得了荣誉。在各级论文评选比赛活动中，青年教师积极撰写论文，争先恐后的参加各类论文评选活动。有多人多次获得奖，有力地推进了学校教科研活动的开展，为学校的可持续发展作出了巨大的贡献。

得力的措施使青年教师个人取得了优异的成绩。在区教研室和市教科院组织的优质课、课堂大赛评选活动中，我校多名老师获奖。在各类演讲、设计、书法、绘画比赛中，我校青年教师均有上佳表现。为此，我校的青年教师培养也获得了上级领导的肯定。

三、青年教师培养在路上

青年教师培养是学校永恒的主题，今后学校将加强对青年教师培养的资金投入，使青年教师培养再上新台阶，将更注重教师的专业发展，适应素质教育的要求。将增加青年教师外出学习的机会，走出去，请进来，掌握先进的教育理念，紧跟时代步伐。学校将大胆放手，让青年教师在工作中执牛耳，担当重任。

青年教师培养任重而道远。我们将紧跟时代步伐，适应素质教育的要求，把每一位青年教师塑造成受学生欢迎、敬佩和崇拜的高素质教师，完成素质教育时代赋予我们的新的历史使命。