政治教学的一点体会

——多媒体在课堂教学中的运用

 随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重点、难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。因此多媒体辅助教学逐渐成为目前课堂教学技术手段的主流之一，在讲课中我逐渐尝试着运用多媒体课件，效果很好！既调动了学生的积极性，也增加了知识的趣味性！

比如，课前播放了周华健的《朋友》这首歌，在优美的歌声中，请同学们谈感受，以这种形式使同学们更真切的感受到了朋友的重要性，吸引了他们的好奇心。接下了我把发生在四川省汶川自治洲大地震后来自全国各地的支持画面一一展现出来，让学生觉得很有意思，

也愿意思考。在调查中，同学们感到非常激动，我想他们以后会做得更好，积极与同学交往。   

现在，我们政治使用的是新教材，上面的知识点少了，增加了更多做人的道理。但是一味的说教、讲道理，学生会感到厌烦。爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。所以我打算把政治课上活、上精彩，多应用一些多媒体课件，尽量增加知识的趣味性，让学

生们在娱乐、活动、探究过程中学会学习、学到知识，从而转化为做人的能力。

通过多媒体教学，我的能力得到了锻炼，而且学到了很多东西。通过集体备课、说课、评课。让我觉得集体的智慧是无穷的，也从其他教师身上学到了有效的教学经验，找到了自己的不足。比如各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会发挥自己的优势，多利用多媒体教学，也会多向其他教师学习，取长补短。

通过多媒体的教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的巨大的潜能，更大的发展性、可塑性。对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自己的教学水平。成为一名受学生欢迎的老师和朋友，达到一种“亦师亦友”的境界。

 政治组   郑新宏