让“图”使学生活起来

在化学教学中，我们引入图的概念，目的是让学生课堂上在掌握本节课的内容的基础上，了解课本中所涉及的实验装置的名称和用途。因此，挂图在我们课堂教学有十分中要的作用。

一、化学挂图的使用

1.了解实验装置

在课堂教学中引进实验装置图，将装置展示在黑板上，可以让学生对实验装置和仪器有一个充分的认识，了解实验装置的用途，并且熟识掌握实验装置的装置过程。教师在教学过程中只要再加以引导，一节课将按照预定的教学目标前进。

2.将一些不能展示的实验装置引进课堂教学

在课堂中给学生展示化学仪器原型，可以增强学生对化学仪器装置的直观印象，加深对装置用途的理解。在教学实际中，许多的实验装置不能引进课堂，但我们可以使用挂图，让学生能够直观的了解它们在生产实际中的流程示意图，对实验装置留下深刻的印象，为今后的学习打下坚实的基础。

3.减少课堂浪费，提高课堂效率

一节课只有45分钟，在讲课过程中设计的实验装置我们给学生在黑板上画出来，不仅浪费正常的课堂教学时间，而且容易是课堂出现课堂纪律混乱和课堂失控。我们使用已经做好的挂图，在讲到知识点时直接展示给学生看，可以使学生在紧张的学习氛围中得到一点点的轻松，并能集中精力听课。用这样一来的教学方法可以起到一些原来只靠讲授不能起到的教学效果。课堂浪费减少的同时课堂效率也得到了提高。

4.营造学习氛围

使用挂图来布置教室，就是让学生每时每刻都在感受文化的熏陶，让学生在自己所营造的学习环境中对学习产生一种兴趣，也在不知不觉中学到知识。

二、挂图的来源

在教学中，挂图的来源是多方面的，主要包括以下几个方面：

1.学校实验室购置的实验装置图

学校实验室从教学仪器厂购买的一些化学仪器和实验装置图。这些装置图具有很强的立体效果，并能使学生对实验装置有一个立体印象。但是一些学校实验室的实验装置图和挂图不全甚至没有，而且大部分的挂图已经相当古老，对教学只是一个限制作用。

2.教师自己自制挂图

教师自己制作挂图，是对教学内容的一个理解过程，是对课本进行充分准备的过程，只有掌握了课本知识的重点和难点，才能对教学中的问题有一个深刻的认识，才能在备课的过程中去更多的考虑学生的主体地位，将学生作为学习的主体，让学生自己在思考的过程中学习，在学习的过程中不断的提高自己的能力。

3.学生自己制作挂图

学生自己制作挂图在教育教学中起着重要的作用，也对学生各种能力的锻炼起着重要的知道意义。

挂图作为教学中的一个手段，不仅仅是教学用具，还是教师开发学生潜能的一种途径。在教学中挂图有其不可取代的作用，我们教师要学会利用挂图这一实际的教学仪器，充分的发挥其在教学中应起的作用。同时也愿我们的化学教育对学生的德、智、美等方面的锻炼起到积极的推动作用。

化学组  李广裕   陈翔