家校合作，强化监督

学生情况：本班学生小张性格外向，话较多，各种小动作都有，上课易打瞌睡，睡醒身子就动个不停，严重影响周围同学的听课，周围同学对其比较反感；另外该生在家易与家长斗嘴，为学习上的事争论，找各种理由，如英语背诵任务，家长为其背诵，他会通过各种理由不背应该背诵的单词、词组、语法等。作业没有带回家说是在学校做完了，作业记载本上有作业，他说老师不让做了等等；特别是在学校他利用下班时间这样一个空白时间，趁办公室无老师至英语办公室修改英语默写本上的默写内容。在一定程度上，该生已经严重违反了学校的校纪校规以及《中学生日常行为规范》。针对该情况，家校方面积极配合，具体工作如下：

一、家校合作，及时沟通

因为家长与该生在家矛盾比较严重，因此我跟家长进行了交流，建议当孩子情绪比较激动时尽量不要再与孩子沟通，冷静一下，把孩子在家的情况第二天及时与老师沟通。因此，该生家长能积极配合老师，一方面与老师沟通孩子在家的情况，另一方面，利用该生在家、在校的各种问题，进行老师、家长、学生三方面面对面交流，进行思想教育。

二、细化管理，及时跟踪

家长与老师对该生进行认真观察，及时发现问题，针对该生的各种问题，提出各种建议，细化过程管理。如针对该生作业不能带全回家，家长每天及时按照家长群中的作业记载进行对照，如果遗漏，及时返校拿取。如果说在校已经利用空白时间完成，那要带回家检查。再如，作业不交的情况，每天我会及时问问他作业交了没有，适时的翻翻他的作业本，看看他有无认真完成，及时指出作业方面的问题，细节上进行管理。

三、整合力量，及时发现

作为班主任，把该生的情况及时与班级任课教师沟通，使任课教师也能关注该生，及时发现问题，并通过他们的教育工作来促进该生的进步。