高中生如何扩大英语词汇量

摘要: 目前, 不少高中生埋怨自己的英语阅读能力太差，读不懂文章。笔者在教学实践中发现,很多学生反映主要问题是词汇量严重不足。

关键词:阅读;词汇;英语

一.  通过阅读来带动词汇的积累。

比如说，完型填空若有20道题，每道题都有4个选项，那么仅谈选项就有80个单词。不少学生只关注正确答案，对其他单词不闻不问。其实，还要搞清楚其它词的意思。平时多注意积累，这回考不到这个单词，说不定下次就会考到。一篇完型填空仅设置的题目就有80个单词之多，每天做一篇，照此类推，加以时日，词汇量会飞速增长。此外，我们做完型以及阅读理解，除了解题，课后还需咀嚼文章，划出好词好句。然后，再摘录到词汇本上，随时翻翻，多培养与词汇的感情。

二．多写作，多背范文。

每周至少让学生写3篇书面表达，让他们学会组织语言，加大词汇的运用频率。教师尽可能地面批，帮助学生找出问题，写出地道的句子，学会用规范的句型。然后，提供给学生范文，和学生一起观摩范文，各抒己见，指出范文的亮点，看看有没有其他的表达方式。把自己的习作与范文进行对比，找出差距。让学生划出范文的好词好句，最好能利用这些好词好句进行操练。因为，只有在运用中才能掌握这些词。

三．多看些英文报刊杂志，以及英语节目和电影。

学生可订阅《21世纪英语报》，《英语角》和《疯狂英语》等。加大阅读量，泛读与精读相结合。读的过程尽可能要顺畅，遇到生词先放一放，或许通过上下文能悟出大概意思。即使不知其具体的意思，待通读全文后再细读，查阅字典，搞清其义。而且，广泛阅读各种材料，有助于培养学生对英语的兴趣。此外，有条件的话，学生可听听英语广播，培养听感，加大词汇的重复率；还可以看看英语电视节目，比如英语新闻。

四．口头操练英语。

试着用英语来表达每一件东西或每一个情景。学生可以看看所在的环境中有什么东西，如房间里有墙、灯、门窗、电视机等等，然后试着用英语来表达，这不仅对高中生适用，而且对一些英语水平较高的人也是适用的，因为并不是眼前的每一样东西都能够用恰当的英语表达出来的，所以词汇的日常积累非常重要。

五．研读词汇书

背词汇书，不等同于死背几个单词。不少学生喜欢拿着课本读后面的词汇表，或者买一本词汇小册子，这种背法纯属死记硬背。首先，选好词汇书很重要。词汇书要有生词的读音，以及延伸。也就是词性的变化，同义词，反义词以及固定搭配。更重要的是，要有原汁原味的典型例句。

总之，扩大词汇量的途径有多种，它既可以从课本上获得，又可以通过听录音、广泛阅读、看电视、写日记、开展交际活动等途径来获得。