泰兴市教师发展中心再次深入我校开展高三冲刺备考调研

为深入了解高三冲刺阶段教学实际，优化教学策略，助力高三教育教学工作的突破与提升，4月25日，泰兴市教师发展中心主任叶副权再次带领各学科研训员来我校进行专项调研，深入指导高三年级教育教学工作。

调研活动以开展课堂观课、议课为载体，督查备课、听课、议课及教学常规，旨在摸清现阶段高三课堂教学实况。研训员直接深入教育教学一线，细心观摩各学科课堂教学，关注教学设计、教师活动、学生状态和课堂氛围，细致记录课堂动态，把脉教育教学工作。

调研期间，各学科建设负责人、备课组长带领调研组成员分别走进课堂，多维度观察教师授课、学生复习，充分了解教学内容、组织形式、教学效果等内容，对课堂教学现状进行全面调研与诊断。

 听课结束，大家又趁热打铁进入研讨状态。针对二轮复习末期、三模考前的学科教育教学细枝末节的思考与问题，围绕课堂教学的质效，上课教师阐述备课思路、教学得失，听课教师多角度评课。研训员结合近期学教实况、课堂反馈、作业编选等给予教学理念、教学策略和复习计划等方面的高位指引，高度称赞我校高三教师业务素养和学生精神风貌。

经过一天的精准调研，调研组进行了集中反馈：不仅对我校学生砥砺奋进的精神风貌和文明阳光的良好素养印象深刻，同时高度肯定了高三教师深耕课堂、聚焦问题的踏实教风。同时指出了当前高三复习中存在的问题，从学校管理、教学方法、学生管理等方面提出了建议。

叶副权主任对我校高三年级下阶段的工作提出了三点建议：

激情教育。学生要有激情，不是喊口号，教师让学生感受力量，让学生获得力量，切实让学生感受到自己的力量。“好分数”就是燃点。教师引导学生关注4个分数—得分、应得分、目标分、最终高考卷面分。教师要有激情。激情来自于责任感和三高的荣誉，来自于研究和真才实学。研究教材、课标、学生心理。上课接地气，更要有灵气。

关注课堂。课堂容量关注思维的容量。训练学生思维，启发式教学。评讲不能随意化。关注变式，做到学一法，通一类，会一片。

精细管理。调动教师积极性，创设迎考氛围，调整学生情绪和稳定学生心态。

 学校校长蔡翔衷心感谢市教师发展中心各位专家为学校教育教学问诊把脉、献计献策，希望高三年级认真研究专家们的意见、建议，紧盯目标，增强自信，针对问题，落实改进，多维度、多方面优化复习备考工作，争取更大的进步！