正确研判高考方案 切实优化备考策略

        为全面贯彻全市教育工作会议精神，准确把握江苏省2010届高考录取方案，优化我校2010届高考备战策略，高三年级部于元月27日、31日分别召开了高三全体选修课教师会议和语数英三门基础学科教师会议，刘玉明副校长主持了会议。
        学校党支部书记、校长董泽华同志向全体与会老师传达了全市教育工作会议精神，并就如何“优化备考策略，提升教育教学质量”的问题，对全体高三教师提出了明确的意见和要求。
一、以信心化解危机
        自2006年以来，学校发展过程中经历了不少困难，然而，全体三高人勤勉务实，负重前进，团结拼搏，用精细的管理、踏实的工作和优良的质量重新确立和巩固了三高在泰兴教育中应有的地位。2007级学生因在特殊时期招生，生源质量受到一定影响，形成了2010届毕业班的质量危机。但唯有以信心化解危机。2008年，江苏省出台了新一轮高考方案，2009年又对高考方案进行了调整，2009年6月，省教育厅下发“五严”规定。面对一系列教育政策的变化，全体三高人进一步统一思想，树立信心，积极应对，形成了“学校利益高于一切”的共识。从本届高三学生三年来的调研考试成绩看，我们与兄弟学校的差距在不断缩小，教育新政的变化也给我校带来了新的发展机遇。只要我们科学研究高考方案，及时调整工作思路，采取切实有效的措施，2010届高考一定能取得令人满意的成绩。
        二、以思路拓宽出路
在高三教学过程中，我们必须认真研判江苏省高考方案，并用它来指导我们的教育教学工作。为此，我们要正确处理好两个关系：
1．基础学科与选修科的关系。高考录取是以语数英三门总分为主要依据的。我校选修课的教学质量一直较好，从09年        我校高考成绩情况看，全校进入本科线的学生中，选修为“双C”的只有2人。元月14日，市局来我校调研高三工作时，明确提出“稳定文科，突破理科”的备考策略。为此，我们要强化语数英三门基础科的教学，在理科组合上突出“两语”，文科的数学教学切实降低难度。全体选修课教师要立足课堂，提高效率，不得挤占课后时间。语数英教师要精心安排，在备课的有效性、讲课的针对性、训练的规范性上下功夫。
2．全面管理与重点突破的关系
         教育教学是学校工作的中心，但绝不意味着可以忽视和淡化其它工作。在高考复习中，班级常规管理的质量也是升学率。全体班主任在抓学生学习的同时，要兼顾班级的卫生、纪律、学生的思想工作。在学科教学上，语文组要在作文教学、附加题等方面认真研究；数学教学要抓好书本习题的过关，严控难度，着力解题规范；英语学科的词汇过关要处理好备考与必会的关系，重点突破，防止“一刀切”。要切实抓好考风考纪教育，通过抓考风来促学风，正教风，纯校风。
三、以智慧强化补差
        我们的学生在学科发展上是不平衡的，普遍存在一门或多门学科相对薄弱的现象。要提高教学质量，就必须抓住这一“主要矛盾”，能否将这些的学生的弱科提升档次将直接影响到我校的高考质量。市教育局严邦建副局长来我校调研时明确指出，补差要注重个性，对症下药，要目中有人，因材施教，采取预约、盯人的方法。在学生补差问题上，本着缺什么补什么的原则，形式要多样化，强化面批。全体选修科教师要关注语数英总分成绩较好而选修课薄弱的学生，对这些学生给予个性化的辅导，从而形成目标达成的合力。
        会上，高三年级部还就期末考试、寒假作业、二轮复习思路等工作对全体教师提出了明确要求和指导性意见。
        两次会议的召开，进一步统一了全体教师的思想，明确了下一阶段高三工作的思路，在复习策略的调整上形成了共识。“学校利益高于一切”的观念必将化为三高人在新一轮发展机遇中奋勇争先的动力。