市教育局关于遴选泰州市第四届名师工作室 领衔人的通知
泰兴市教育局文件
———————————
市教育局关于遴选泰州市第四届名师工作室
领衔人的通知
各中小学、幼儿园：
泰州市第四届名师工作室将以课题研究为抓手，通过名师引领，达到提升区域教育教学品质、促进青年教师专业发展的目的。根据《“凤城英才”名师工作室建设及管理意见》（泰教师〔2021〕2号）文件精神，泰州市第四届名师工作室领衔人将通过遴选方式产生，现将有关事项通知如下。
一、遴选条件
1.全市中小学（含职业学校、特殊教育学校）、幼儿园、教师发展中心在职在岗人员。
2.热爱教育事业，师德高尚、品行端正、乐于奉献，无违法、违纪、违规行为。
3.教育理念先进，教育理论和专业知识功底扎实，具有较强的教育教学能力。
4.具有较强的教科研和组织管理能力。近五年主持过省级及以上课题研究并结题，有多篇具备一定学术水平的论文公开发表。
5.年龄原则上在55周岁以下，并具备以下条件之一：①正高级教师(身体健康年龄可适当放宽)；②江苏省中小学特级教师；③市特级教师后备人才；④市学科带头人；⑤具有高级教师职称或技师职业资格，在全市教育教学、教科研、产学研某一领域有一定影响，年龄在45周岁以下特别优秀的教师(且须聘请一名正高或特级教师为导师)。
二、遴选程序
1.个人申报。符合申报条件的教师可从本次申报指定的《泰州市第四届名师工作室专题研究项目》（见附件1）中选择一项作为工作室的主要研究项目，也可以立足自身实际自拟研究项目。申报时须填写《泰州市第四届名师工作室领衔人申报表》（见附件2）(一式三份)，并附工作室方案交所在单位审核。
2.单位初审。申报者所在单位根据《“凤城英才”名师工作室建设及管理意见》有关要求，对申报者所提供的材料进行初审，经学校办公会研究通过并公示无异议后，将申报材料报送市教育局人事科。
3.推荐申报。市教育局对学校报送材料进行审核并签署意见后,上报泰州市教育局。
4.材料复审。泰州市教育局组织专家对申报材料进行复审，确定参加答辩人员名单。考核优秀的市第三届名师工作室领衔人优先考虑。
5.现场答辩。答辩人员先通过PPT汇报，内容为自我介绍、名师工作室运行方案及项目研究方案简述，时间不超过8分钟。汇报结束后，由专家评委小组提问，申报者简要回答，专家评委小组进行评议。
6.审核公布。泰州市教育局依据综合考核情况，研究确定第四届市名师工作室领衔人，并公布领衔人相关信息。
三、材料报送时间及要求
各学校汇总填写《泰州市第四届名师工作室领衔人申报情况汇总表》，于5月24日下午连同申报材料一并报送至市教育局人事科。
附件：1.泰州市第四届名师工作室专题研究项目
2.泰州市第四届名师工作室领衔人申报表
3.泰州市第四届名师工作室领衔人申报情况汇总表
泰兴市教育局
2021年5月18日
附件1
泰州市第四届名师工作室专题研究项目
一、学科类
1.课程思政与思政课程研究
2.区域课程资源开发共建共享研究
3.学科“教育生活云”建设研究
4.区域学科教师学习共同体建设研究
5.学科有效教学研究
6.区域性学科文化共建研究
7.区域学科教研活动与教研方式转变研究
8.学科评价方式变革研究
9.学科教学行为变革研究
10.学科考试及学业质量检测研究
11.学科育人目标体系重建研究
12.立德树人任务驱动下的学科教学实践研究
13.逆向教学设计研究
14.教学评一致性研究
15.以大概念为主题的课程内容结构化研究
16.主题引领课程内容情境化研究
17.沉浸式教学研究
18.主体参与教学研究
19.意义学习新论应用研究
20.综合实践活动课程建设研究
21.学科“综合与实践”研究
22.创新教育理论与实践研究
23.思维导图教学应用研究
24.学科深度学习与广度学习研究
25.混合式学习研究
26.“新课标、新教材、新评价（高考、中考）”研究
27.校本课程与学校课程开发研究
28.学校课程整体规划研究
29.学科学习力及学科实践力提升研究
30.主体参与理念下学科课程重建研究
31.教材二次开发研究
32.解放理性下的学科课程重建研究
33.微型课程资源开发与应用的有效性研究
34.生命教育与学科教学研究
35.“创客”教育与学科教学研究
36.科技教育创新与学科教学研究
37.协同教育与学科教学研究
38.特殊教育与学科教学研究
39.行知教育与学科教学研究
40.课堂诊断与问题矫治研究
41.洋思模式教学再实践研究
42.主体参与教学模式的再实践研究
43.各类课堂教学模式研究
44.绩效考核与学科教学评价的关系研究
45.科学实验课程开发研究
46.阅读与表达（写作）教学研究
47.学科文化环境建设研究
48.“互联网+教育”研究
49.学科走班教学实效性研究
50.职业学校实施校企合作、产教融合教学研究
51.职业教育专业课程信息化教学建设
52.云计算职业教育辅助教学研究
53.职业学校微课开发与应用的有效性研究
54.大数据支持下学生学习行为观察研究
55.职业教育技能大赛与学科教学研究
56.职业学校现代学徒制研究
57.职业教育专业结构与产业结构吻合度研究
58.创业教育实践基地建设研究
59.职业教育学校课程整体建设研究
60.职业学校创新教育课程建设的实践研究
61.“马赛克”方法应用研究
62.社区教育与学科教学研究
63.公民教育与学科教学研究
64.幼儿户外活动区域设置研究
65.学前教育园本课程整体建设研究
66.课程游戏化研究
二、管理类
1.满足学生自主发展的班级管理创新研究
2.班主任心理健康教育能力提升研究
3.中小学核心素养提升与新型德育管理模式研究
4.班级管理及班集体队伍建设研究
5.学校三级心理服务研究
6.中小学心理危机干预研究
7.积极心理学与教育管理研究
8.留守儿童社会支持系统研究
9.“爱心妈妈”服务体系研究
10.特殊教育管理机制研究
11.职业学校学生职业生涯规划研究
12.立德树人背景下“家校教育共同体”模式与路径的探索
13.积极心理学视角下学生生命教育的探索与实践
14.集团化办学专项研究
15.教育信息化专项研究
16.课程基地运行与管理研究
17.学校特色文化建设研究
选题说明：提供的专题研究项目仅代表了项目研究的方向，申报人可以根据现有研究的基础和需要对选题进行拓展与延伸，确定本工作室研究项目名称；为了加强研究的多样性，申报人也可根据需求自拟研究项目，确定研究项目名称。
附件2
泰州市第四届名师工作室领衔人申报表
领衔人
工作室全称 （姓名+学段+学科）
研究项目名称
研究项目类别
工作单位
联系方式
邮箱地址
泰州市教育局
2021年5月
一、领衔人基本情况
姓名 | 性别 | 年龄 | 健康状况 | ||||||||
最高学历 | 从事专业 | 现专业职称及取得时间 | |||||||||
现骨干教师称号 及取得时间 | 是否有违纪、违规、违法或有偿家教记录或举报 | ||||||||||
联系方式（手机） | 邮箱地址 | ||||||||||
主
要
成
就 | 1.教育教学工作经历：
| ||||||||||
2.获得荣誉或称号（市级及以上） | |||||||||||
3.青年教师培养实绩：
| |||||||||||
4. 主持过的市级以上（含市级）课题： | |||||||||||
序号 | 课题名称 | 立项时间与部门 | 完成情况 | ||||||||
5.公开发表的教学论文（第一作者）或主编的教学专著： | |||||||||||
序号 | 论文或论著名称 | 出版社或期刊名称 | 时间 | ||||||||
二、工作室的定位及目标
三、工作室成员培养
1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望 2.促进工作室成员专业发展的主要措施 |
四、专题项目研究
1.对所申报专题项目的基本认识与已有的研究基础 2.研究的主要目标 3.研究的主要内容 4.研究的主要方法 5.研究的主要程序 6.研究的预期成果及呈现方式 7.研究的保障措施 | |||
所在单位 意见 | （盖章）
年 月 日 | ||
市（区）教育局 意见 | （盖章）
年 月 日 | ||
市教育局 意见 | （盖章）
年 月 日 | ||
附件3
泰州市第四届名师工作室领衔人申报情况汇总表
市（区）教育局/学校：
序号 | 课题编号 | 课题名称 | 申报人 | 学段 | 学科 |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
注：本表请用EXCEL 制表填写汇总上报。
