英语文本篇章结构分析对阅读的作用
英语文本篇章结构分析对阅读的作用
英语组 陆志娟
不同题材的文章都有自己的结构。掌握文本的篇章结构，可以有助于学生在有限的时间里完成对文本的解读，从而获得有效的信息。因此要学会分析文章结构。
1. 辨明文体，选择角度
说明文：在高考中，说明文占得比重最大。说明文就是作者在文章开头提出一个现象，或提出一个问题，然后对现象进行解释或分析现象或问题产生的原因，在文章最后提出问题可能的解决方案或对现象或问题进行总结。此类文本的中心段落往往在首段。
议论文是作者对某个问题或某个事情进行分析，评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的问题。这类文章主要是提出某种见解，主张，或是反驳已存在的观点。找出文章的所要表达的论点，即主旨大意，其余部分的则为论据。论据部分会使用归纳法、演绎法、对照法。
记叙文要记住六要素，即人物、时间、地点、发生的事情、结果，总结文章想传达的人生哲理，作者的意图。
应用文一般为信息性阅读，主要目的在于获取某方面的信息。因此不建议全篇通读，而是多注意细节，如：时间、地点、人物或数据等。
2. 浏览首句，略知梗概
文章的结构受到文章内容的制约。因此要分析文章的层次，必须树立整体意识。一篇文章都是由若干段构成，而每一段都有一个中心内容。首句（尾句）往往与本段的内容密切相关。因此往往我们将每段的首句内容串联起来，能够迅速把握全篇主要内容。
3. 筛选信息，圈点勾画
文章或段落内，往往有一些衔接上下文的标志性语句，这些语句有提示、总结、承接上文的作用。这些标志性词，句，我们统称为逻辑性连接词。其对语篇连贯的影响主要在两个方面——标记作用和连接作用。逻辑连接词通常与文章题材密切相关。如在说明文、议论文中，常有明显的连接词作为主题发展的转折关联语。例如转折连词：but， however， yet等。同时，很多文章也有标志性的语言如：序数词， first， second...等。承接上文有连词：still，moreover，also 等。这些连词的提示功能在阅读过程中值得重视。因为当学生阅读一篇文章时，首先判断文章题材，再锁定文章中的逻辑词，并且能够有意识地把这样的词、及句子标出来。然后再将由逻辑词引出的语句与刚读完的语句进行对比分析、推测，从而能够很容易地揣测到作者的行文思路，进而加深对篇章的认识和理解。此外，通过逻辑连接词筛选信息，圈点勾画，不仅仅可以影响阅读策略，还可以影响阅读速度和效果。帮助学生迅速区分文章的主次内容，掌握文章的逻辑关系，加快阅读速度。
