用“三心”锤炼初心，让奋斗永葆青春

语文组   夏卫东

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地……为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”总以为艾青的《我爱这片土地》带给我们的感动，会永远激励我们永葆党的初心，但是“过去的记忆就像沙漠中的巨大石像，哪怕有再坚毅的轮廓，最终都会被荒芜的风沙模糊了容颜……”君子以泽的话戳中了我们许多人心中最柔软的地方。风吹过的沙会失去痕迹，同样，再矢志不渝的初心，也经不住长时间的磨洗。更何况，世事变迁，沧海桑田。所以锤炼初心，接续奋斗成为一种理由，一种必须，一种情怀。

一次专题学习，偶然间，读到习主席的一句话：“以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”它仿佛电照风行， 醍醐灌顶。我终于明白，用“三心”锤炼初心，让奋斗永葆青春这才是我们今后很长一段时间内的要旨。

这句话出自2021年3月6日习近平总书记看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界教育界委员时的讲话。此次会议上习主席特别强调：要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。教师队伍的师德师风建设，关系学校的校风、学风，关系党的教育方针的贯彻落实，也直接影响着学生的人生观、价值观的养成，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，习近平总书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，作出一系列重要指示批示，强调广大教师要以德立身、以德立学、以德施教，做“四有”好老师，做“大先生”。中央和国家有关部门相继出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件，构筑起新时代师德师风建设的制度体系，不仅为全面加强新时代师德师风建设、办好人民满意的教育提供了制度保证，同时对违反师德师风行为作出明确处理规定。

面对殷殷嘱托、谆谆教导，在构建高质量教育体系、建设教育强国的进程中，一批又一批有着高尚师德师风的教师坚守为党育人、为国育才，肩负起了新时代赋予人民好教师的光荣任务。师者楷模、人民教育家于漪秉持“做老师、教学生‘吾善养吾浩然之气’”，用仁爱、大爱促进学生的全面发展；创办了全国第一所全免费女子高中的张桂梅，投身贫困山区教育扶贫主战场，用瘦弱身躯扛起大山女娃的人生希望；在党的二十大“党代表通道”上，有大学毕业后回到家乡任教、资助4200多名学生的刘秀祥，也有送课下乡，努力让偏远山区孩子享受到优质教育资源的杨浪浪……他们用持之以恒的坚守和奉献，扎根在基层，扎根在祖国最需要的地方，为国家发展和乡村振兴培养人才、积聚力量。

在这个百年未有之大变局的时代，国家、社会和群众把提升教育质量，培养合格人材的任务交给了我们，面对这沉甸甸的重担是颓唐、还是颓废；是不忘初心，还是佛系躺平。这已容不得大家犹豫不决、瞻前顾后。唯有强化自己的政治素养，精湛自己的业务能力，增强自己教书育人的责任感和使命感，不断强化师德修养的自觉性，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，办好人民满意的教育，助力每个孩子成长成才，这才是一名合格党员应有的态度。

或许有人认为，当下渐趋复杂的教育环境，束缚了教师主观能动性的发挥。不但教师的地位得不到重视，甚至连教师的教育也得不到认可，教师的教育工作是跋前踬后、动则得咎。诚然，不可否认，当下的社会风气对教师的教育工作有一定的掣肘，但是国家总是在发展，社会总会进步。只要我们有恒心、耐心、细心和决心，总能克服前进道路上的困难，总会赢得学生的爱戴，家长的拥护和社会的认可。到那时，我们定会毫不愧疚地说，我们是一名合格的中国共产党党员！

让我们谨记习总书记 “以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业”的号召吧，用“三心”锤炼初心，让奋斗永葆青春！